.jpeg)
.jpeg)
نظّمت وحدة التأهيل والتوظيف والمتابعة في كلية التربية للبنات، وبالتعاون مع قسم اللغة العربية، دورةً علميةً بعنوان: «معايير اختيار الفكرة البحثية»، وذلك على مدى يومين (الأحد والاثنين الموافقين ٢٤–٢٥ / ٥ / ٢٠٢٦)، وعلى قاعة المرحلة الرابعة في قسم اللغة العربية.
تناولت الدورة عدداً من المحاور العلمية المهمة، أبرزها: ماهية الفكرة البحثية ومصادرها، ومعايير اختيار الفكرة البحثية وتقييمها، فضلاً عن آليات صياغة المشكلة والأسئلة البحثية بصورة علمية دقيقة.
وهدفت الدورة إلى تمكين الباحثين من ابتكار أفكار بحثية أصيلة، وتقييمها وفق معايير علمية رصينة تضمن جدواها وأهميتها، إلى جانب تدريبهم على صياغتها ضمن إطار مشكلة بحثية واضحة وقابلة للتنفيذ.
وأكدت الدورة أن اختيار الفكرة البحثية يُعدّ من أهم الخطوات الأساسية في إعداد البحث العلمي، لما له من دور مباشر في نجاح الدراسة وتحقيق أهدافها. إذ ينبغي أن تتسم الفكرة بالجِدّة والأصالة، وأن تضيف قيمة علمية حقيقية، فضلاً عن امتلاكها أهمية علمية أو تطبيقية تسهم في معالجة مشكلة واقعية أو تطوير المعرفة في مجال التخصص. كما شددت على ضرورة أن تكون المشكلة البحثية واضحة ومحددة وقابلة للدراسة والتحليل، مع توافر المصادر والمراجع العلمية الداعمة للبحث.
كما تناولت الدورة أهمية مراعاة قابلية الفكرة للتنفيذ ضمن الإمكانات المتاحة من وقت وجهد وتمويل، وأن تنسجم مع تخصص الباحث واهتماماته العلمية بما يعزز من دافعيته وقدرته على الإنجاز، إضافةً إلى ضرورة إمكانية جمع البيانات وتحليلها بطرائق علمية دقيقة، مع الالتزام بالأخلاقيات العلمية والمعايير الأكاديمية المعتمدة، بما يضمن الوصول إلى نتائج ذات فائدة مستقبلية يمكن الإفادة منها في الدراسات اللاحقة والتطبيقات العملية.
وقدّم محاور الدورة كلٌّ من:
أ.د. لقاء نزهت سليمان
أ.د. هدى صلاح رشيد
أ.م. أحلام عامل هزاع
واختُتمت الدورة بتفاعلٍ علمي متميّز من قبل الحاضرين، إذ شهدت الجلسات العديد من الأسئلة والمداخلات التي أسهمت في إثراء النقاش وتبادل الرؤى العلمية، بما يعكس أهمية الموضوع وعمق الاهتمام به.
